國科會人文處計畫申請通知
一、國科會公布99年度人文及社會經典譯注計畫推薦書單，並徵求99年度人文及社會科學經典譯注研究計畫，請於98年12月28日前提出申請。
（一）旨揭人文社會經典譯注各學門推薦書單如附加檔案，本校教師如欲另譯注經典則請於
（二）國科會「補助人文學及社會科學經典譯注研究計畫作業要點」及相關資料如附加檔案或請至國科會首頁最新消息處下載（http://web1.nsc.gov.tw/）。
（三）人文社會經典譯注計畫申請人需依國科會99年度專題研究計畫補助經費申請注意事項之相關規定，於98年12月28日前提出申請，經典譯注計畫學門專長代碼為H30。若有任何疑問，請洽本會人文處承辦人
二、國科會人文處徵求「為提昇學習能力之閱讀基礎研究」計畫，請於98年10月26日前提出申請。
（一）公告議題：
經針對「口語發展與閱讀」、「閱讀理解」、「閱讀認知歷程」「閱讀與學科學習」、「閱讀教學模式」、「科技與閱讀」等議題展開國內研究文獻回顧。99年度擬推動研究議題如下，申請者需依照下列公告提出申請－
議題一：影響學前幼兒閱讀和書寫的能力因素分析（What are the skills and abilities of young children that predict later reading & writing？）
議題二：文本可讀性研究（Readability）
議題三：增強早期讀寫素養能力的語言培育規劃研究（Language enhancement programs to improve early literacy learning outcomes.）
議題四：閱讀的策略及其表徵研究（Strategy and reading: What level of representation is tapped by the strategy?）
議題五：幼兒與小學低年級學生的理解研究（Comprehension in preschool and early elementary school children）
議題六：四年級以上學生的識字、理解介入研究（Word recognition and comprehension after grade 4: Skill development and strategy interventions）
議題七：透過閱讀學習：包括閱讀媒介、課本及學科閱讀研究（Read to learn: Media and reading, text and reading, content and reading）
議題八：全民閱讀調查: 各年齡層閱讀行為，包括閱讀素養、閱讀習慣、閱讀型態、閱讀行為等，對象包括青少年、成人、銀髮族
議題九：科技與閱讀(technology & reading)：基於科技日新月異，不論是硬體發展或是軟體設計和傳統紙本閱讀都有差異。本議題關注閱讀者與科技的互動以及科技對於閱讀歷程的影響之探討研究。
（二）閱讀研究牽涉許多相關專業如心理學、教育學、語言學等領域，鼓勵各領域專家學者提出申請，並鼓勵跨領域的團隊提整合型計畫。
整合型計畫可採包裹式提出申請，亦即將擬研究之議題及內容綜合整理為一份總計畫書及總預算需求提出申請，並將子計畫主持人列為共同主持人。
（三）請欲申請教師於
（四）本作業要點計畫執行期限自
作業要點.rtf